Էդմոն Լեոնովիչի անվան Սոճուտ դենդրոայգի, հայտնի նաև որպես Ստեփանավանի դենդրոպարկ, գտնվում է Լոռու մարզի Գյուլագարակ գյուղում, Ստեփանավան քաղաքից 12 կմ հեռավորության վրա, Երևանից 155 կմ հյուսիս, ծովի մակերևույթից շուրջ 1450 մետր բարձրության վրա։
Month: May 2020
Ընտրություն
- Պատմե’ք ձեր դպրոցական տարիների խենթություններից։
Տատիկ։
- Պատմե՛ք ձեր դպրոցական տարիների մաթեմատիկայի ուսուցչից։
Տատիկ։ Ես ունեցել եմ շատ լավ մաթեմատիկայի ուսուցիչ։
- Ինչպիսի՞ն է նա եղել:
Տատիկ։Նա մեզ հետ անցկացնում եր մաթեմատիկայի դասերը շատ լավ։
- Ին՞չ եք հիշում իրենից:
Տատիկ։ Ես հիշում եմ, որ ես շատ լավ էի սովորում մաթեմատիկան դպրոցում։
- Ինչպե՞ս են անցել մաթեմատիկայի դասերը։
Տատիկ։Մաթեմատիկայի դասերը անցնում էին շատ լավ, որովհետև մենք բոլորս սիրում էինք մեր մաթեմատիկայի ուսուցչին և բոլորս մաթեռմատիկայից շատ ուժեղ էինք։
- Կա այնպիսի խնդիր, որը դպրոցական տարիներից մինչ օրս հիշում եք։ Եթե այո ներկայացրե՛ք։
- Տատիկ։ Չէ րժչկան այդպիսի խնդիրներ։
Лионель Месси
Лионе́ль Андре́с Ме́сси (исп. Lionel Andrés Messi, испанское произношение: род. 24 июня 1987, Росарио, Аргентина)— аргентинский футболист, нападающий и капитан испанского клуба «Барселона», с 2011 года — капитан национальной сборной Аргентины. Лучший бомбардир в истории «Барселоны» и сборной Аргентины. Признаётся специалистами одним из лучших футболистов современности и одним из лучшиx игроков всех времён.
Воспитанник футбольной академии «Барселоны», в составе первой команды выступает с 17 лет. С теx пор вместе с клубом он выиграл десять титулов чемпиона Испании, четыре Лиги чемпионов УЕФА, шесть Кубков Испании, восемь Суперкубков Испании, три Суперкубка Европы и три чемпионата мира среди клубов. Шесть раз становился лучшим бомбардиром Лиги чемпионов УЕФА и шесть раз — чемпионата Испании.
Fable
(Father, his Son Peter, and the Donkey enter stage)
FATHER: (to his son) Tell me Peter, did you feed Snooky?.
SON: Yes, father, I did. Where are we going so early?.
FATHER: We´re going to town to do some shopping. Come on, hurry up, it´s getting late.
(they walk a little. A man enters stage)
MAN: Good morning. Where are you going so early?.
FATHER: We´re going to St. James.
MAN: Forgive me for asking, but why are you going on foot if you can ride your donkey?.
SON: (to his father) He’s right!. Tell me why?.
FATHER: (to the Man) I appreciate your advice… and good bye, it´s getting late. (the man leaves stage) Who´s going to ride the donkey?.
SON: You are, father. I can walk.
(the man gets on the donkey and walk a little. A woman carrying a basket enters stage)
FATHER: Good morning, Mrs. Liz.
MRS. LIZ: Good Morning (she stops and watches them). I know that this is none of my business, but why is this poor, little and sweet boy walking?. And why is this strong man riding the donkey?.
SON: (to his father) Mrs. Liz is right. Don´t you think so father?.
FATHER: Ok, I’ll get off the donkey, and you get on.
(Father gets off the donkey and his son gets on. They walk a little. An old man enters stage).
OLD MAN: Good morning. (he stops and watches them)
FATHER: Good morning.
OLD MAN: Oh my!. When I was young these things never happened!. Why is a young and healthy boy riding the donkey, and his poor father is walking?. This is so disrespectful!. Oh, my!.
(the old man leaves the stage whispering)
FATHER: What do you think about what the old man said?.
SON: I think he´s right. It would be better if you too ride the donkey.
(Father gets on the donkey, now both are riding the donkey, and walk a little. A girl enters stage running).
GIRL: (approaches the donkey) What a sweet donkey! . What´s his name?.
SON: His name is Snooky.
GIRL: Oh, poor Snooky!. Look at his tired face. Why are you both riding this poor donkey. (she leaves stage whispering) Poor donkey!.
FATHER: (a little impatient) And now, what are we going to do, my son?.
SON: I think that the girl is right, father. Snooky looks tired, let´s carry the donkey ourselves and nobody will critize us.
FATHER: Ok, lets see what happens.
(both get off the donkey and carry him. They can hardly walk. The man, Mrs. Liz, the old man, and the girl enter stage)
MAN: (laughing) What´s this!. I´ve never seen anything like this!.
MRS. LIZ: (laughing) What a pair of fools!.
OLD MAN: How funny you look carrying a donkey.
(they leave the stage)
FATHER: (angry) And now, what are we going to do, my son?.
SON: To tell you the truth. I don´t know, father. We did what they told us to do, but we couldn´t please them. Everybody critized us, and now they laugh at us.
FATHER: Look, my son. I wanted you to see with your own eyes that there are many different opinions and that it´s not possible to please everybody.
SON: What are we going to do now?.
FATHER: Well, you must think right and decide what you think it´s better.
SON: Even if not everybody agrees. I know what to do!. You will ride the donkey half of the way, and I will ride him the other half. Along the way we can also walk a little, so that Snooky can rest.
FATHER: (gets on the donkey) Well done, my son. We will do just that. Come on Snooky, start walking!.
SON: (looking convinced) Let people talk!.
(they leave the stage singing
This fable taught me that there are two ways in life: good and bad. Don’t listen the thinks that make you weak. You mast think right and decide what you think it ‘s better. There are many opinions and it’s not possible to please evrybody.
Թվերի մեծ աշխարհում
Արաբական թվեր,
Ինչպես նաև՝ հինդու-արաբական թվեր կամ հնդարաբական թվեր,, տասական թվային համակարգ, որն ունի հետևյալ թվանշանները՝ 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9: Սա հիմնված է հնդարաբական թվային համակարգի վրա և ամենատարածված նշանային համակարգն է ժամանակակից աշխարհում։ Նրանում թվերը բաղկացած են թվանշաններից, որոնցից յուրաքանչյուրը իրենից արժեք է ներկայացնում։ Զրոյի ներմուծումը, որն առաջ էր քաշվել դեռևս հնդիկ մաթեմատիկոսների կողմից 500 թվականին, ի կատար են ածում արաբները: Դա ավելի է հեշտացնում հաշվողական համակարգը, և հնարավորություն է տալիս բավարարվել տասը թվանշաններով։ Արաբական թվերին նախորդած հռոմեական թվերում զրո նիշը գոյություն չուներ, որի պատճառով մեծ թվեր գրելիս առաջանում էին դժվարություններ, և դա բարդացնում էր հաշվողական համակարգը։
Բնական թիվ,
Թվեր են, որոնք առաջացել են բնական ձևով առարկաների քանակը հաշվելիս (ինչպես հաշվարկման առումով, այնպես էլ համարակալման առումով)։
Այն թվերը, որոնք օգտագործվում են առարկաներ հաշվելիս, անվանում են բնական թվեր: Ցանկացած բնական թիվ կարելի է գրել տասը թվանշանների միջոցով` 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9: Թվերի այսպիսի գրառումն անվանում են տասնորդական: Թվանշանի արժեքը թվի այդպիսի գրառման մեջ կախված է այն բանից, թե ինչ տեղ է այն զբաղեցնեւմ: Եթե 4 թվանշանը գրված է վերջում, ապա այն նշանակում է չորս միավոր, եթե նախավերջում` չորս տասնյակ, եթե վերջից երրորդ տեղում` ապա չորս հարյուրյակ և այլն:
Հռոմեկան թվեր
Հռոմեական թվերի համակարգը ոչ դիրքային հաշվարկման համակարգ է։ Թվերը գրվում են թվանշանների կրկնության միջոցով՝ III=3, XX=20 և այլն։ Եթե փոքր արժեքով թվանշանը մեծից հետո է, ապա նրանք գումարվում են, իսկ եթե առաջ է, ապա՝ հանվում՝ VII=5+2-7, CM=-100+1000=900 և այլն։
Կոտորակային թվեր
Կոտորակը թիվ է, որով ներկայացվում է ոչ ամբողջ թիվը: Կոտորակներն արտահայտում են որևէ թվի մեկ կամ մի քանի մասը և դասվում են ռացիոնալ թվերի շարքին: Գրելաձևում օգտագործվում է կոտորակի տեսքով (բաժանման գծով) և տասնորդական ձևերը:
Հայրենագիտություն հաշվետվությւն
Филм
Мне очень понравился филм. Я только успел посмотреть первую часть Мне большо сего понравилься какия жрабрим был Питер. Мне понравился графика филма. Мне не понравился что там был много ваених всцен.
путишествие
Моё любимие путишествие это поестка в Германию с мамой и сестрой. Мне было очень интиресно. Мы там были в городах Берлин и Гановер. Я увидел Герта бск стадион, литл биг Берлин и музей Мадам Цусо.
рускый язик отчёт
Вот мой отчёт робот рыского язика начиая с феварля до всих пор. Мне очень трудно даётся русскый язик но я усердно работаю и у меня всё получится спасибо за ваш помощь ипонимание.
Բարի գալուստ Ավետ Չամսարյանի բլոգ 